เริ่มจากภาพ
เลือกหน้าที่ใช้ภาพเมื่อเด็กยังไม่คุ้นกับตัวเลขที่เขียน
หมวดคณิตเริ่มต้น
เริ่มจากปริมาณที่มองเห็นและภาพคุ้นเคยก่อนเข้าสู่สัญลักษณ์ หมวดนี้รวมแบบฝึกสั้น ๆ ที่ใช้หน้าจอน้อยสำหรับการนับ เปรียบเทียบ จัดกลุ่ม รูปร่าง และการคำนวณเบื้องต้น
เนื้อหาในหมวดนี้
ใช้หัวข้อเหล่านี้ช่วยจำกัดตัวเลือก แล้วเปิดหน้าหนังสือหนึ่งเล่มเพื่อตรวจช่วงอายุ เป้าหมาย รูปแบบการฝึก และปลายทาง Amazon ปัจจุบัน
คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองและผู้ดูแล
เลือกหน้าที่ใช้ภาพเมื่อเด็กยังไม่คุ้นกับตัวเลขที่เขียน
ทำกิจกรรมที่ชัดเจนครั้งละหนึ่งแบบและหยุดก่อนความสนใจลดลง
เลือกเล่มถัดไปจากทักษะที่ต้องฝึก ไม่ดูจากอายุเพียงอย่างเดียว
เลือกดูหนังสือในหมวด
การ์ดแต่ละใบเปิดหน้ารายละเอียดของ RhadaBloom ส่วน Amazon ดูแลการซื้อภายนอก ราคาปัจจุบัน สต็อก การจัดส่ง การคืนสินค้า และเงื่อนไขของมาร์เก็ตเพลส

การเปรียบเทียบ การนับ และความพร้อมก่อนเรียน

ฝึกเปรียบเทียบจากภาพในห้านาที

คณิตเริ่มต้นผ่านการเลือกจากภาพ

ฝึกจัดกลุ่มและใช้เหตุผล

ฝึกจัดกลุ่มและจับคู่สีและรูปทรงอย่างสงบ

ฝึกจับคู่ จัดกลุ่ม รูปทรงในชีวิตจริง และการคิดจากภาพเพื่อเตรียมเข้าอนุบาล

สร้างความมั่นใจด้วยแบบฝึกคณิตที่แก้ได้ง่ายสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและอนุบาล

เรียนรู้มากกว่า น้อยกว่า และเท่ากันด้วยไอคอนน่ารัก พร้อมโจทย์ภาพกว่า 300 ข้อ

สร้างความมั่นใจเรื่องรูปทรงด้วยสิ่งของในชีวิตประจำวัน ระดับสองดาว

แบบฝึกรูปทรงพร้อมเกมคิวอาร์โค้ด เรียนวงกลม สี่เหลี่ยม และสามเหลี่ยมผ่านการเล่น

เสริมการคิดและทักษะรูปทรงสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่อยากรู้อยากเห็น ระดับ 3

เกมฝึกสมองแสนสนุกเพื่อเสริมทักษะการคิดและสมาธิ

แบบฝึกสีเต็มเล่มสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนเรื่องมากกว่า น้อยกว่า และเท่ากัน

เกมเปรียบเทียบจากภาพแบบสีเต็มเล่มและสงบสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

กิจกรรมตัวเลข 1–25 ปริศนา และเกมเรียนรู้ผ่านคิวอาร์โค้ด

เกมฝึกสมองด้านการนับและตรรกะเบื้องต้นด้วยตัวเลข 1 ถึง 20
คำถามที่พบบ่อย
เริ่มจากช่วงอายุและทักษะ แล้วเปิดหน้าหนังสือเพื่อดูเป้าหมาย ความเหมาะสม รูปแบบการฝึก และปลายทาง Amazon ปัจจุบัน เลือกจากความต้องการเฉพาะจุดแทนการเลือกจากขนาดหนังสือ
หน้าหมวดนี้รวบรวมหนังสือเล่มที่จำหน่ายผ่าน Amazon.com โปรดเปิดหน้ารายละเอียดของแต่ละเล่มและตรวจรูปแบบ ภาษา ราคา และสถานะล่าสุดบน Amazon ก่อนสั่งซื้อ
ไม่ หนังสือเป็นสื่อฝึกอย่างเป็นระบบ ไม่ใช่การประเมินเพื่อวินิจฉัยหรือการรับประกันผล ผู้ใหญ่ควรเลือกจุดเริ่มต้นที่เหมาะสมและปรับระยะเวลาฝึกให้เข้ากับผู้เรียน